河南省考行测的言语理解中，片段阅读的材料往往篇幅较长，若逐字逐句阅读，不仅耗时还难抓重点。豫江公考发现，通过“三步结构分析法” 梳理文段框架，能快速定位核心信息，提升答题效率。

一、第一步：定位“核心句”，锁定文段主旨

片段阅读的核心信息通常集中在“总起句”“总结句” 或 “转折句” 中。总起句多位于文段开头，以 “研究表明”“事实上” 等引出观点；总结句常出现在结尾，用 “因此”“总之” 等总结前文；转折句则通过 “但”“然而” 等关联词突出重点。例如文段开头提到 “传统观点认为……”，中间以 “但最新研究显示……” 转折，重点往往在转折后的内容。阅读时先圈出关联词，快速定位核心句，避免被非重点内容干扰。

二、第二步：梳理“逻辑链”，明确句间关系

找到核心句后，需理清其他句子与核心句的逻辑关系（如解释说明、举例论证、对比补充等）。解释说明句会对核心观点展开细节描述，举例论证句常用“例如”“比如” 引出具体案例，对比补充句则通过 “同时”“另一方面” 补充其他角度。例如核心句是 “新能源汽车市场潜力大”，后文若出现 “以某品牌为例，其销量同比增长”，则为举例论证，可快速略读；若出现 “但充电设施仍需完善”，则是对比补充，需注意与核心观点的关联。

三、第三步：提取“关键词”，强化重点记忆

关键词是核心内容的“浓缩符号”，包括主题词（文段围绕的核心对象）和态度词（表达作者观点的词语）。主题词多为高频出现的名词，如文段反复提到 “人工智能”“应用”，则二者可能是主题词；态度词如 “关键”“重要”“遗憾” 等，直接体现作者倾向。例如 “保护传统文化，关键在于创新传播方式”，“传统文化”“创新传播方式” 是主题词，“关键” 突出重点。提取关键词后，可快速串联成句，如 “传统文化保护的重点是创新传播方式”，强化对核心内容的记忆。

片段阅读的重点并非“读完所有内容”，而是 “精准定位核心”。从核心句找主旨、借逻辑链理层次、用关键词抓要点，三步结合能让阅读更具针对性。

掌握片段阅读的结构分析法，能显著提升找重点的速度和准确率。豫江公考专注河南省考备考指导，助力考生通过科学方法提升言语理解能力，在考试中高效突破片段阅读题型。